O 3.º Colóquio “Desafios Curriculares e Pedagógicos na Formação Docente,” subordinado ao tema “Liberdade e Justiça Social”, visa constituir um espaço de debate e de divulgação de múltiplos estudos centrados em problemáticas atuais e pertinentes das políticas educativas centradas nos currículos escolares e na formação de professores nas sociedades ocidentais. Assinalando-se, em 2024, os 50 anos da Revolução de Abril, o colóquio associa-se às inúmeras iniciativas que decorrem, na Universidade do Minho (que também comemora 50 anos de existência) e na sociedade portuguesa, de celebração desta efeméride. Pretende-se ainda responder às seguintes questões: que preocupações de educação para a justiça social revelam os programas curriculares e de formação de professores? Como pode a escola, o currículo e os programas de formação promover a educação para a paz e para os direitos humanos? Como podem as escolas públicas se constituir como espaços (mais) inclusivos? Que respostas curriculares e pedagógicas são dadas pelas escolas a populações marcadas por processos de discriminação e exclusão social? De que modo são/ podem ser as tecnologias digitais de comunicação inclusivas? Quais são as implicações para a qualidade dos programas de formação a distância? [entre muitas outras questões] Link: https://desafios-curriculares.
| Duração | 3 horas. Início às 9h30 |
| Modalidade: | Ação de Curta Duração |
| Formação | Geral |
| Acreditação | ACD/BS-CD-12_24/25 |
