Identificar práticas de gestão e organização pedagógica, de topo e intermédias, à luz dos normativos/documentos de referência sobre políticas de inclusão
Explorar fatores que se constituem como obstáculo à inclusão na escola e sociedade
Consolidar uma perspetiva de abordagem integrada de práticas que concorrem para a inclusão
Refletir sobre a relevância das aprendizagens informais, os meios de as incorporar na promoção de ambientes educativos favoráveis à participação de alunos na condução do processo educativo
Promover estratégias de otimização da participação dos alunos na vida da escola
Elencar mecanismos de promoção do envolvimento das famílias na criação de ambientes inclusivos
Refletir sobre o papel das lideranças na criação de ambientes promotores de aprendizagens não-formais e informais consistentes com os objetivos da educação inclusiva
Equacionar os termos da cooperação interinstitucional em ordem à inclusão
Refletir sobre instrumentos de monitorização das práticas de inclusão.