A ação será desenvolvida numa perspetiva teórico-prática, privilegiando a articulação entre as aprendizagens adquiridas nas sessões presenciais e a realização de trabalho autónomo:
1. Repensar novos ambientes de aprendizagem no 1.º CEB: a combinação de metodologias ativas e tecnologias digitais: (6 horas)
a. O uso de metodologias ativas na prática docente do 1.º CEB numa escola em mudança:
- Definição de aprendizagem ativa e principais referenciais teóricos;
- Exploração de algumas metodologias ativas: Sala de aula invertida, Aprendizagem por Pares, Rotação por estações, Gamificação (numa abordagem de escape room) e outras;
- Aplicação prática das metodologias ativas em contexto de sala de aula.
b. O uso de tecnologias digitais na prática do docente do 1.º CEB na Era Digital:
- A integração das tecnologias digitais como ferramentas cognitivas que desenvolvem o pensamento complexo do aluno: pressupostos teóricos inerentes à sua utilização;
- Exploração de algumas tecnologias digitais: Nearpod, Book Creator, Edpuzzle, Picktochart, Padlet e outras;
- Aplicação prática de tecnologias digitais em contexto de sala de aula.
2. Conectando Palavras: propostas para uma Didática do Português na Era Digital (4 horas)
a. Desenvolvimento da capacidade de comunicação oral dos alunos: atividades para a compreensão e expressão do oral;
b. A formação de leitores e o desenvolvimento da competência literária: atividades para o desenvolvimento das competências de leitura - antes, durante e após a leitura;
c. Laboratório Gramatical – percursos possíveis para o desenvolvimento de competências gramaticais;
d. Oficinas de escrita: atividades e competências envolvidas na aprendizagem da escrita.
3. Matemática em Rede: pistas para a integração das TIC na aprendizagem ativa da Matemática: (4 horas)
a. A Robótica Educativa e o desenvolvimento da linguagem de programação, através da aplicação de conceitos matemáticos de orientação espacial;
b. O Laboratório matemático: “descobrir, raciocinar e comunicar”;
4. Conectando saberes: o uso das TIC na Didática do Estudo do Meio (4 horas)
a. Organização do ensino do Estudo Meio: a articulação entre os Meios Físico e Social
b. Metodologias, estratégias e atividades de ensino e aprendizagem: aprendizagem pelos sentidos, método científico e outros.
5. Articulação curricular: desafios, propostas e potencialidades numa Era de transformação: (4 horas)
a. Trabalho de natureza disciplinar, multidisciplinar, interdisciplinar e transdisciplinar;
b. Práticas educativas inclusivas: o desafio da diferenciação pedagógica:
- Documentos orientadores e legislação em vigor;
- Princípios estratégicos da intervenção educativa;
c. Partilha de práticas educativas e projetos de intervenção interdisciplinares.
6. Avaliação das aprendizagens, com recurso às TIC: (3 horas)
a. Modalidades de avaliação: diagnóstica, formativa, sumativa;
b. Métodos, técnicas e instrumentos de avaliação formativa;
c. Práticas de avaliação com o digital.