Compreender os padrões de desenvolvimento típico e atípico e as suas implicações do ponto de vista educacional, clinico e comportamental das crianças dos 3 aos 6 anos de idade relacionados com a linguagem oral e literacia emergente;
Conhecer diferentes instrumentos de rastreio e avaliação da linguagem e literacia emergente (checklists, relato parental, etc.);
Conhecer e implementar estratégias baseadas na investigação de promoção de competências linguísticas e de literacia emergente;
Promover as atividades e estratégias de intervenção na linguagem e literacia emergente no jardim de infância e em colaboração e parceria com a família.